У статті представлено обґрунтування особливостей організації сучасного уроку української мови в початковій школі в умовах технологізації навчання, визначено сучасні підходи до проєктування уроку, визначено сутність поняття «технологізація навчання на уроках мовно-літературної освіти» та запропоновано освітні технології, які є ефективними для застосування уроках української мови в початковій освіті.
