Характеристика феномена еколого-розвивального середовища як складової формування природничо-екологічної компетентності у дітей дошкільного віку

Попович, Оксана Михайлівна; Пинзеник, Олена Мафтеївна

Главная
→
Статті
→
Статті
→
Просмотр элемента

dc.contributor.author	Попович, Оксана Михайлівна
dc.contributor.author	Пинзеник, Олена Мафтеївна
dc.date.accessioned	2025-07-02T05:46:52Z
dc.date.available	2025-07-02T05:46:52Z
dc.date.issued	2025
dc.identifier.uri	http://dspace.msu.edu.ua:8080/jspui/handle/123456789/12913
dc.description	Попович Оксана, Пинзеник Олена Характеристика феномена еколого-розвивального середовища як складової формування природничо-екологічної компетентності у дітей дошкільного віку / Попович Оксана, Пинзеник Олена // Молодь і ринок : щомісячний науково-педагогічний журнал / гол. ред. М.Галів. - Дрогобич, 2024. - № 12(232). - С. 35-39. - [Копія],[Index Copernicus],[Фахове видання]. - Бібл.: DOI: https://doi.org/10.24919/2308-4634.2024.320605.	uk_UA
dc.description.abstract	Стаття присвячена характеристиці феномена екоіого-розвивазьного середовища, який автори визнають вагомою опадовою процесу формування природничо-екологічної компетентності у дітей оошкпьного еікх Представлено визначення ключових понять дослідження вітчизняними науковцями і власне розуміння природничо-екологічної компетентності дітей Оошкпьного віку - цілісної системи, що впливає на становлення особистості дитини, її світогляду та ставлення до навколишнього світу. Зауважено, що екологічне середовище є вагомим чинником всебічного розвитку дитини. Визначено передумови ефективності еколого-розеиеального середовища.	uk_UA
dc.language.iso	other	uk_UA
dc.publisher	Мукачево: МДУ	uk_UA
dc.subject	діти дошкільного віку	uk_UA
dc.subject	природне довкілля	uk_UA
dc.subject	еколого-розвивальне середовище	uk_UA
dc.subject	природничо- екологічна компетентність	uk_UA
dc.subject	екоюгічна освіта	uk_UA
dc.subject	екологічне виховання	uk_UA
dc.subject	заклад дошкільної освіти	uk_UA
dc.title	Характеристика феномена еколого-розвивального середовища як складової формування природничо-екологічної компетентності у дітей дошкільного віку	uk_UA
dc.type	Article	uk_UA