Репозиторий Dspace

Зарубіжний досвід використання інформаційно-комунікативних технологій у дошкільній освіті дітей з ООП

Показать сокращенную информацию

dc.contributor.author Чекан, Оксана Іванівна
dc.date.accessioned 2024-12-09T08:01:14Z
dc.date.available 2024-12-09T08:01:14Z
dc.date.issued 2023
dc.identifier.uri http://dspace.msu.edu.ua:8080/jspui/handle/123456789/12019
dc.description Чекан, О. І. Зарубіжний досвід використання інформаційно-комунікативних технологій у дошкільній освіті дітей з ООП / О. І. Чекан // Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова. Серія 5. Педагогічні науки: реалії та перспективи : збірник наукових праць. - Київ : ВД "Гельветика", 2023. - Вип. 93. - С. 132-136. uk_UA
dc.description.abstract Публікація присвячена аналізу зарубіжного досвіду щодо використання інформаційно-комунікативних технологій (ІКТ) у дошкільній освіті під час освітнього процесу з дітьми, що мають особливі освітні потреби (ООП). Зокрема, зосереджено увагу на країни: Північна Ірландія, Великобританія (Шотландія), Канада, Малайзія та Сполу́ чені Шта́ ти Аме́ рики (США). Для прикладу, у Малайзії та Сполу́ чених Шта́ тах Аме́рики, для ІКТ-підтримки інклюзивного освітнього процесу в застосуванні доповненої реальності, рекомендовано використанням саме хмарних технологій. У Канаді започатковано стратегічний проєкт загальнодержавного значення під назвою «Цифрова Канада 150» (Digital Canada 150), який сприяє створенню «процвітаючої, цифрової Канади» (thriving, digital Canada). У публікації закцентовано увагу також на дослідження вітчизняних науковців. Дана публікація охоплює дослідження, що включають використання спеціального програмного забезпечення, ігрових програм, веб-ресурсів та мультимедійних матеріалів для підтримки розвитку дітей з ООП. Автори зосереджуються на педагогічних цілях, які досягаються через використання ІКТ, таких як стимулювання креативності, розвиток проблемного мислення та підвищення інтерактивності освітнього процесу. Результати дослідження демонструють перспективи впровадження інноваційних підходів у дошкільну освіту дітей з ООП, сприяючи розвитку інклюзивної освіти у суспільство. Ця публікація слугує важливим джерелом інформації для педагогів, дослідників і фахівців, які працюють у сфері освіти дітей з особливими освітніми потребами (ООП) та цікавляться використанням ІКТ в дошкільній освіті та в роботі з дітьми, що мають особливі освітні потреби (ООП). Результати досліджень свідчать про потенціал і переваги використання ІКТ в дошкільній освіті дітей з ООП. Інноваційні підходи, які базуються на використанні цих технологій, сприяють розвитку дітей з особливими освітніми потребами (ООП). uk_UA
dc.language.iso other uk_UA
dc.publisher Київ uk_UA
dc.subject зарубіжний досвід uk_UA
dc.subject інформаційно-комунікативні технології uk_UA
dc.subject дошкільна освіта uk_UA
dc.subject діти з особливими освітніми потребами uk_UA
dc.subject використання ІКТ uk_UA
dc.subject інклюзивна освіта uk_UA
dc.subject спеціальне програмне забезпечення uk_UA
dc.subject ігрові програми uk_UA
dc.subject веб-ресурси uk_UA
dc.subject мультимедійні матеріали uk_UA
dc.title Зарубіжний досвід використання інформаційно-комунікативних технологій у дошкільній освіті дітей з ООП uk_UA
dc.type Article uk_UA


Файлы в этом документе

Данный элемент включен в следующие коллекции

Показать сокращенную информацию

Поиск в DSpace


Расширенный поиск

Просмотр

Моя учетная запись