Мета роботи – розробити та запропонувати методологічні підходи до підготовки магістрів за спеціальністю «громадське здоров’я» за навчальною-науковою програмою. Матеріали та методи: при виконанні роботи використано ...

Мета: оцінити виконання в Ужгородському національному університеті ОФОГЗ «Сприяння розвитку наукових досліджень у сфері охорони здоров’я для наукового обґрунтування політики та практики». Матеріали та методи. Під час ...

Мета – вивчити думки пацієнтів щодо якості офтальмологічної медичної допомоги при різних організаційно-правових формах її надання. Матеріали: дані наукової літератури, офіційні документи ВООЗ, МОЗ України, результати ...

Метою роботи є дослідження обсягів та результативності оперативного лікування очної патології в закладах охорони здоров'я різних форм власності, виявлення існуючих проблем для обґрунтування напрямів удосконалення. Методологія ...

У статті представлено результати аналізу доступності медичних послуг населенню України за даними проведеного Держстатом України опитування домогосподарств, у т.ч. доступності послуг у закладах приватної форми власності. ...

Мета: вивчення медико-соціальних характеристик споживачів платних медичних офтальмологічних послуг, джерел інформації та мотивів їх звернень у приватні заклади охорони здоров’я. Матеріали і методи. Проаналізовано офіційні ...

Мета: обґрунтувати цілі, завдання, змістове наповнення освітньо-професійних програм підготовки бакалаврів та магістрів громадського здоров’я. Матеріали і методи. Використано бібліографічний, інформаційно-аналітичний методи ...

The article reveals a study of the ethical competence formation of students at medical universities. This competence includes theoretical knowledge of professional ethics, professional and ethical value orientations, moral ...

Мета: обґрунтування оптимізованої регіональної системи офтальмологічної допомоги в умовах розвитку закладів охорони здоров’я різних форм власності. Матеріали і методи. Вивчалися документи ВООЗ, Держстату України, МОЗ ...

У статті зазначено, що з кінця 80-х рр. ХХ ст. національна педагогічна компаративістика почала позбавлятися комплексу меншовартості. Наголошено, що багато часу піддавалася критиці більшість представників зарубіжної педагогіки ...