Наукові підходи до дослідження особистості педагога в історико-педагогічній науці

Шкріба, С.

Главная
→
Статті
→
Статті
→
Просмотр элемента

dc.contributor.author	Шкріба, С.
dc.date.accessioned	2024-10-17T13:43:30Z
dc.date.available	2024-10-17T13:43:30Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.uri	http://dspace.msu.edu.ua:8080/jspui/handle/123456789/11801
dc.description	Шкріба С. Наукові підходи до дослідження особистості педагога в історико-педагогічній науці // Science and Education a New Dimension. Humanities and Social Sciences, X(50), 2022. С.69-73	uk_UA
dc.description.abstract	У статті висвітлено поняття підходу й поняття методології в історико-педагогічному дослідженні. Зосереджено увагу на різних інтерпретаціях цього визначення серед науковців. Проаналізовано низку наукових напрямів, які є фундаментальними в дослідженнях життєвого і творчого шляху педагогічних персоналій	uk_UA
dc.language.iso	other	uk_UA
dc.subject	науковий підхід	uk_UA
dc.subject	метод дослідження	uk_UA
dc.subject	методологія	uk_UA
dc.subject	педагогічна персоналія	uk_UA
dc.subject	життєпис	uk_UA
dc.subject	творча спадщина	uk_UA
dc.subject	педагогічні ідеї	uk_UA
dc.subject	історико-педагогічне дослідження	uk_UA
dc.subject	історико-педагогічна наука	uk_UA
dc.title	Наукові підходи до дослідження особистості педагога в історико-педагогічній науці	uk_UA
dc.type	Article	uk_UA