Інноваційні підходи до організації наукової роботи здобувачів вищої освіти в умовах професійної підготовки в університеті

Abstract

В статті обгрунтовано інноваційні підходи до організації наукової роботи здобувачів вищої освіти в умовах професійної підготовки в університеті. Застосовано методи аналізу наукової літератури – для виявлення основних тенденцій і підходів у наукових дослідженнях сучасних українських і зарубіжних вчених; синтезу фундаментальних монографій, присвячених розвитку дослідницького мислення; узагальнення – для формулювання висновків дослідження. Наголошено, що розвиток навичок інноваційної діяльності здобувачів освіти слід розглядати як комплекс методів, що дозволяють сформувати професіоналізм майбутнього фахіця. В основі побудови концепції підготовки магістра та аспіранта до інноваційної діяльності є системний підхід: всі ланки професійної освіти повинні максимально стимулювати прояв усіх навичок інноваційної діяльності в їхній єдності. Виявлено, що успішного розвитку навичок інноваційної діяльності можна досягти методами проєктного навчання в умовах соціального партнерства між університетами або університетом та зацікавленою організацією з метою врахування при прийнятті рішень не лише технологічної сторони проблеми, а й соціальної.