Self-regulation of the emotional state as the basis of the future specialist formation

Abstract

The modern system of training a future specialist requires the student to develop both creative potential and the disclosure of individual personality qualities. The student is considered as a subject of initiation of personal activity, who is able to arbitrarily

regulate their own activity in order to achieve professional goals. In this context, initiative, creativity, responsibility, ability to self- determination, self-actualization, and self-reflection are the leading personality characteristics that must be fostered. In the article, the authors carried out a theoretical analysis of the content and structural organization of psychological self-regulation in the processof future specialist formation.Сучасна система підготовки майбутнього фахівця вимагає від студента як розвитку творчого потенціалу, так і роз- криття індивідуальних якостей особистості. Студент розглядається як суб’єкт ініціювання особистої діяльності, який

здатний довільно регулювати власну діяльність для досягнення професійних цілей. У цьому контексті провідними особи- стісними характеристиками є ініціативність, креативність, відповідальність, здатність до самовизначення, самоактуалізації та саморефлексії. У статті автори здійснили теоретичний аналіз змісту та структурної організації психологічної саморегуляції в процесі становлення майбутнього фахівця.