Становлення процесу інтегрованого навчання в початковій школі

Кузьма-Качур, Марія Іванівна; Горват, Маріанна Василівна; Гонак, Т. В.

Главная
→
Статті
→
Статті
→
Просмотр элемента

dc.contributor.author	Кузьма-Качур, Марія Іванівна
dc.contributor.author	Горват, Маріанна Василівна
dc.contributor.author	Гонак, Т. В.
dc.date.accessioned	2024-01-26T10:41:46Z
dc.date.available	2024-01-26T10:41:46Z
dc.date.issued	2023
dc.identifier.uri	http://dspace.msu.edu.ua:8080/jspui/handle/123456789/10243
dc.description	Кузьма-Качур, М. І. Становлення процесу інтегрованого навчання в початковій школі / М. І. Кузьма-Качур, М. В. Горват, Т. В. Гонак // Міжнародний науковий журнал "Освіта і наука" / голов. ред.: Т. Д. Щербан; заст. голов. ред.: Jerzy Piwowarski; В. В. Гоблик. - Мукачево-Ченстохова : РВВ МДУ; Академія ім. Я. Длугоша, 2023. - Вип. 1(34). - С.99-107.	uk_UA
dc.description.abstract	У статті розглянуто проблему становлення процесу інтеграції в освітньому процесі. Проаналізовано наукові розвідки щодо визначення етапів (І – кінець ХІХ ст. – початок ХХ ст., ІІ – 1050 – 1970-ті роки, ІІІ – 1980 – 1990-ті роки) та основних їх характеристик. Авторами зосереджено увагу на відображенні інтеграційних процесів в освіті у нормативних документах періоду незалежності України. Науковці виділяють чотири етапи: 1990-ті роки, 2001 – 2010рр., 2010 – 2017рр., 2017 – дотепер. Закцентовано увагу на тому, що курс «Я досліджую світ» має потужні можливості для формування освіченої, вихованої, усебічно розвиненої особистості засобами міжпредметної інтеграції.	uk_UA
dc.language.iso	other	uk_UA
dc.publisher	Мукачево: МДУ	uk_UA
dc.subject	педагогічна інтеграція	uk_UA
dc.subject	здобувачі початкової освіти	uk_UA
dc.subject	етапи становлення педагогічної інтеграції	uk_UA
dc.title	Становлення процесу інтегрованого навчання в початковій школі	uk_UA
dc.type	Article	uk_UA