http://dspace.msu.edu.ua:8080/jspui/handle/123456789/51 2026-08-23T16:02:47Z http://dspace.msu.edu.ua:8080/jspui/handle/123456789/14185 Міждисциплінарна інтеграція української та англійської мовної підготовки у військовому ЗВО Жукова, Анна; Деміхова, Світлана Сучасний етап розвитку системи вищої військової освіти характеризується посиленням вимог до професійної підготовки майбутніх офіцерів, які здатні ефективно діяти в умовах глобальних безпекових викликів, міжнародної взаємодії та стрімкої цифровізації освітнього простору. У таких умовах особливої актуальності набуває проблема формування професійно-комунікативної компетентності військовослужбовців, що передбачає високий рівень володіння як державною мовою, так і англійською мовою як мовою міжнародного професійного спілкування. Це зумовлює необхідність пошуку нових підходів до організації мовної підготовки у військових закладах вищої освіти, серед яких провідне місце посідає міждисциплінарна інтеграція. Актуальність дослідження визначається потребою модернізації освітнього процесу у військовому ЗВО на засадах інтеграції змісту навчальних дисциплін, поєднання мовної та професійної складових підготовки, а також упровадження інноваційних педагогічних технологій, що сприяють розвитку комунікативної, аналітичної та стратегічної компетентностей майбутніх офіцерів. Інтеграція української та англійської мовної підготовки дозволяє забезпечити цілісність освітнього процесу, підвищити мотивацію курсантів до вивчення мов і максимально наблизити навчання до реальних професійних потреб Анна Жукова, Світлана Деміхова. Міждисциплінарна інтеграція української та англійської мовної підготовки у військовому ЗВО. Міждисциплінарні виміри інновацій: від теорії до практики соціальноекономічного розвитку: колективна монографія. Вип. 2 / за ред. М. Швардак, О. Попович, В. Іванової. Мукачево: Мукачівський державний університет – Спілка науковців України, 2026. С. 364-397 2026-01-01T00:00:00Z http://dspace.msu.edu.ua:8080/jspui/handle/123456789/14184 Педагогічний дизайн та доступність українсько-англійського словника шрифтом Брайля Сидоренко, Ярослав Розглянуто проблему доступності вивчення англійської мови для осіб з порушеннями зору. Показано, що цифровізація освіти не усуває автоматично наявні бар'єри, а подеколи відтворює нові форми недоступності через домінування візуально орієнтованих інтерфейсів. Поєднано огляд міжнародних джерел щодо інклюзивної освіти, цифрової доступності та ролі шрифту Брайля з аналізом авторського українсько-англійського словника як навчально орієнтованого ресурсу. Обґрунтовано, що ефективне інклюзивне вивчення мови потребує цілісного педагогічного дизайну, який враховує тактильну грамотність, передбачуваність структури та автономію користувача. Зроблено висновок, що шрифт Брайля залишається принципово важливим інструментом мовної грамотності. Сидоренко Я. Педагогічний дизайн та доступність українсько-англійського словника шрифтом Брайля. Міждисциплінарні виміри інновацій: від теорії до практики соціальноекономічного розвитку: колективна монографія. Вип. 2 / за ред. М. Швардак, О. Попович, В. Іванової. Мукачево: Мукачівський державний університет – Спілка науковців України, 2026. С.323-342 2026-01-01T00:00:00Z http://dspace.msu.edu.ua:8080/jspui/handle/123456789/14183 Фасилітативна функція педагога в контексті інноваційних трансформацій освіти Палкуш, Віталія У дослідженні теоретично обґрунтовано фасилітативну функцію педагога в умовах інноваційних трансформацій освіти. Розкрито сутність фасилітації як процесу організації педагогічної взаємодії, що спрямований на створення сприятливих умов для саморозвитку, самореалізації та активного включення учасників освітнього процесу у спільну діяльність. Фасилітативну функцію педагога розглянуто як професійну функцію, спрямовану на організацію та підтримку суб’єкт-суб’єктної взаємодії між учасниками освітнього процесу, забезпечення умов для розвитку їхнього особистісного потенціалу, стимулювання пізнавальної активності та формування здатності до самоосвіти. У контексті інноваційних трансформацій освіти фасилітативну компетентність окреслено як інтегративне професійно-особистісне утворення, що відображає здатність і готовність педагога до організації ефективної фасилітативної взаємодії з усіма учасниками освітнього процесу Віталія Палкуш Фасилітативна функція педагога в контексті інноваційних трансформацій освіти. Міждисциплінарні виміри інновацій: від теорії до практики соціальноекономічного розвитку: колективна монографія. Вип. 2 / за ред. М. Швардак, О. Попович, В. Іванової. Мукачево: Мукачівський державний університет – Спілка науковців України, 2026. С.241-257 2026-01-01T00:00:00Z http://dspace.msu.edu.ua:8080/jspui/handle/123456789/14182 Інноваційні підходи у моделях професійної підготовки майбутніх юристів США та Великої Британії Будкевич, Віталій Метою дослідження є аналіз інноваційних підходів у окремих моделях професійної підготовки майбутніх юристів країн англо-американської правової сім’ї. Основними методами, використаними в ході підготовки дослідження стали методи порівняння, опису, узагальнення, синтезу та індукції. У результаті дослідження вивчено окремі прояви інноваційних педагогічних підходів у професійній підготовці майбутніх правників Сполучених Штатів Америки та Великої Британії. Основні висновки дослідження коротко викладено нижче. Встановлено, що провідними напрямами модернізації правничої освіти та проявами інноваційних підходів у підготовці юристів є посилення практикоорієнтованого навчання, розвиток юридичних клінік, використання проблемноорієнтованих методів, інтеграція цифрової та технологічної компетентності, а також формування професійної відповідальності майбутнього юриста. З’ясовано, що в обох країнах професійні стандарти та органи правничого самоврядування істотно впливають на зміст освітніх програм, орієнтуючи їх не лише на засвоєння правових знань, а й на розвиток практичних умінь, етичного мислення, професійної рефлексії та готовності до роботи в умовах цифрової трансформації юридичної професії. Віталій Будкевич. Інноваційні підходи у моделях професійної підготовки майбутніх юристів США та Великої Британії. Міждисциплінарні виміри інновацій: від теорії до практики соціальноекономічного розвитку: колективна монографія. Вип. 2 / за ред. М. Швардак, О. Попович, В. Іванової. Мукачево: Мукачівський державний університет – Спілка науковців України, 2026. С. 241-257 2026-01-01T00:00:00Z