Підготовка майбутніх фахівців до визначення та узагальнення передового педагогічного досвіду

Abstract

Статтю присвячено проблемі підготовки майбутніх фахівців до вивчення та узагальнення передового педагогічного досвіду. На основі аналізу наукових джерел розкрито поняття “передовий педагогічний досвід”. Проведене дослідження засвідчило різні підходи науковців до визначення сутності цієї дефініції. Автором з’ясовано і розкрито особливості фахової підготовки майбутніх учителів до вивчення та узагальнення досвіду педагогів-новаторів.