Особливості конкурентоспроможності сучасного вчителя початкової школи

Abstract

У статті розкрито зміст поняття «конкурентоспроможний вчитель». З урахуванням теоретичних засад дослідження визначено структурні компоненти конкурентоспроможності майбутніх педагогів когнітивно-пізнавальний, мотиваційно- ціннісний, дієвоопераційний і здійснено їхнє змістовне наповнення. Автор зазначає, що конкурентоспроможний вчитель початкової школи повинен володіти не тільки професійною компетентністю, інформаційними знаннями і вміннями, але бути здатним генерувати нові ідеї, якісно організовувати інноваційну діяльність, володіти лідерськими якостями, прагнути до особистісного та професійного зростання, а також підвищувати свій соціальний статус.