Формування ключових компетентностей як завдання курсу іноземної мови у початковій школі

Abstract

В статті розглядається проблема формування ключових компетентностей в курсі іноземної мови у початковій школі. Визначено загальнокультурні, соціальні, аналітичні та компетентності синтезу як ключові компетентності для успішної соціалізації молодшого школяра. Обгрунтовано особливості їх формування на уроках іноземної мови на основі навчання через прямий життєвий досвід, через зображення учнем за допомогою пантоміми того, що він говорить або чує; методу розповіді історій, що надає можливість для «занурення» дітей в іншомовну атмосферу; прийомів театралізації, проектних і діалогових технологій. Зроблено висновок, що у початковій школі закладаються основи формування освіченої особистості, яка може самостійно приймати відповідальні рішення в ситуації вибору, для якої характерними є мобільність, динамізм, конструктивність, здатність до саморозвитку й самонавчання.