Психолого–педагогічні підходи до формування професійно–особистісних якостей педагога

Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.msu.edu.ua:8080/jspui/handle/123456789/293

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Барчій, Магдалина Степанівна	-
dc.date.accessioned	2017-11-10T09:49:16Z	-
dc.date.available	2017-11-10T09:49:16Z	-
dc.date.issued	2011	-
dc.identifier.uri	http://dspace.msu.edu.ua:8080/jspui/handle/123456789/293	-
dc.description.abstract	У статті проаналізовано психолого-педагогічні погляди на професійно-особистісні якості вчителя, підходи до визначення даного поняття та розглянуто точки зору вчених на виявлення комплексу професійних особистісних якостей вчителя.	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.relation.ispartofseries	Випуск 12	-
dc.subject	професійні якості	en_US
dc.subject	особисті якості	en_US
dc.subject	вчитель	en_US
dc.title	Психолого–педагогічні підходи до формування професійно–особистісних якостей педагога	en_US
dc.type	Article	en_US
Appears in Collections:	Статті

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
Барчій М.С. Психолого педагогічні підходи.pdf	Психолого–педагогічні підходи до формування професійно–особистісних якостей педагога	161.85 kB	Adobe PDF	View/Open

DSpace JSPUI