Психолого–педагогічні підходи до формування професійно–особистісних якостей педагога

Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://dspace.msu.edu.ua:8080/jspui/handle/123456789/293

Назва:	Психолого–педагогічні підходи до формування професійно–особистісних якостей педагога
Автори:	Барчій, Магдалина Степанівна
Ключові слова:	професійні якості особисті якості вчитель
Дата публікації:	2011
Серія/номер:	Випуск 12
Короткий огляд (реферат):	У статті проаналізовано психолого-педагогічні погляди на професійно-особистісні якості вчителя, підходи до визначення даного поняття та розглянуто точки зору вчених на виявлення комплексу професійних особистісних якостей вчителя.
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу):	http://dspace.msu.edu.ua:8080/jspui/handle/123456789/293
Розташовується у зібраннях:	Статті

Файли цього матеріалу:

Файл	Опис	Розмір	Формат
Барчій М.С. Психолого педагогічні підходи.pdf	Психолого–педагогічні підходи до формування професійно–особистісних якостей педагога	161.85 kB	Adobe PDF	Переглянути/Відкрити

Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.

DSpace JSPUI