Сім'я як медіатор цифрової безпеки дитини

Abstract

У статті представлено концептуалізацію сім’ї як медіатора цифрової безпеки дитини в умовах зростання ролі цифрового середовища у процесах соціалізації молодших школярів. Обґрунтовано, що цифрова безпека дитини формується як результат взаємодії сімейної цифрової медіації, інформаційно-цифрової компетентності та структури цифрових ризиків. Запропоновано аналітичну модель сімейної медіації, що пояснює механізми трансформації цифрового досвіду дитини у безпечні поведінкові практики. Показано, що сім’я є важливим середовищем формування первинних моделей цифрової взаємодії та критичного ставлення до інформації.