Інтерактивні педагогічні технології у підготовці майбутніх учителів початкових класів до професійної діяльності в умовах міжкультурності

Abstract

У статті акцентовано увагу на необхідності впровадження інтерактивних педагогічних технологій у процес підготовки майбутніх учителів початкових класів до професійної діяльності в умовах міжкультурності. Представлено сучасні підходи до формування міжкультурної компетентності здобувачів вищої освіти, зокрема засобами SWOT– та PEST–аналізу як інструментів вивчення зовнішніх чинників впливу на освітній процес. Окреслено роль рольових ігор як засобу моделювання міжкультурної взаємодії. Розкрито потенціал проєктних технологій та тренінгів міжкультурної комунікації у формуванні здатності до ефективної педагогічної діяльності в міжкультурному середовищі. Окрема увага приділена бібліодидактиці як інноваційній медіаосвітній технології та інтерактивній педагогічній технології «Освітній геокешинг», що сприяють розвиткові емпатії, толерантності, рефлексії. Представлено авторське трактування семпл-технології у контексті підготовки майбутніх педагогів до міжкультурної комунікації. Обґрунтовано ефективність технології колективного співробітництва як основи організації освітнього процесу у контексті полікультурної освіти.