Теоретико-методологічні засади підготовки здобувачів фахової передвищої освіти до командної взаємодії

Abstract

У статті представлено теоретичне обґрунтування теоретико методологічних засад підготовки здобувачів фахової передвищої освіти до командної взаємодії. Зауважено, що у сучасних соціально-економічних умовах актуалізується потреба у фахівцях, спроможних до результативної командної діяльності, конструктивної взаємодії, відповідального ставлення до спільної мети та адаптації до динамічних змін професійного середовища. Авторами наголошено на значущості фахової передвищої освіти як важливого чинника формування конкурентоспроможного людського капіталу та забезпечення доступності освіти впродовж життя в умовах сучасного суспільства. Акцентовано увагу на необхідності розвитку у здобувачів ключових професійних і соціальних компетентностей, зокрема здатності до командної взаємодії, відповідального прийняття рішень, критичного мислення та адаптації до динамічних змін ринку праці. З метою розкриття феномену командної взаємодії розглянуто розуміння вітчизняними науковцями понять «команда» та «командна робота», принципи ефективної командної взаємодії та основні підходи до її формування.