Формування у дітей раннього і дошкільного віку навичок здорового способу життя як основи культури здоров'я: теоретико-методологічніаспекти

Abstract

У статті досліджено теоретико-методологічні аспекти проблеми формування у дітей раннього і дошкільного віку навичок здорового способу життя як основи культури здоров’я. Акцентовано увагу на тому, що у сучасному суспільстві питання збереження та зміцнення здоров’я набуває особливої актуальності, оскільки стан здоров’я населення, зокрема дітей, є одним із ключових показників соціального благополуччя та перспектив розвитку країни. Зауважено тенденцію до зниження рівня здоров’я дітей раннього та дошкільного віку, обумовлену рядом об’єктивних та суб’єктивних факторів, серед яких – екологічні умови, урбанізація, низький рівень поінформованості батьків, недостатня увага до питань здоров’язбереження як в родинах, так і в закладах дошкільної освіти та ін. Представлено найбільш актуальні позиції вітчизняних науковців щодо здорового способу життя, культури здоров’я дітей дошкільного віку та формування у них здоров’язбережувальної компетентності. Переконані, що форму- вання у дітей раннього та дошкільного віку навичок здорового способу життя є надзвичайно важливим етапом у становленні їхньої особистості та закладанні міцної основи для майбутнього фізичного, психічного та соціального благополуччя. Навички здорового способу життя дошкільників трактуються автором як основні звички, знання та уміння, які формуються у дітей дошкільного віку для збереження і зміцнення здоров’я. Основними навичками здорового способу життя у дошкільників виокремлено такі: гігієнічні навички, режим дня, правильне харчування, фізична активність, безпека життєдіяльності. Наголошено, що ефективність формування навичок здорового способу життя у дітей раннього та дошкільного віку значною мірою залежить від дорослих – батьків, вихователів, медичних працівників та ін. фахівців, оскільки вони є прикладом для наслідування, створюють необхідні умови, навчають, підтримують та заохочують дітей на шляху до здорового життя.