Формування етичної компетентності майбутнього вчителя початкової школи у процесі професійної підготовки

Abstract

Мета дослідження полягає в теоретичному обґрунтуванні формування етичної компетентності майбутніх учителів початкової школи та експериментальній перевірці ефективності педагогічних умов її функціонування. Відповідно до предмета, мети й гіпотези дослідження сформульовано комплекс завдань: 1. Здійснити бібліографічний аналіз розвитку етико-педагогічних ідей і проблеми етичної компетентності майбутнього вчителя початкової школи в історії вітчизняної та зарубіжної педагогічної думки. 2 Вивчити стан процесу етичної підготовки вчителів початкової школи у чинній системі професійно-педагогічної підготовки. 3. Виявити основні чинники та педагогічні умови формування етичної компетентності педагогів і проаналізувати їх дію на професійне становлення майбутніх вчителів початкових класів. 4. Експериментально перевірити ефективність змодельованої системи формування етичної компетентності майбутніх учителів початкових класів.