Аксіологічний вимір формування соціальної компетентності здобувачів освіти

Abstract

У статті теоретично обґрунтовано аксіологічний вимір форму- вання соціальної компетентності здобувачів освіти та визначено роль ціннісних

орієнтацій у становленні соціально відповідальної, активної та здатної до ефективної взаємодії особистості на різних рівнях освіти. Показано, що соціальна компетентність є безперервним процесом розвитку особистості, який охоплює всі рівні освітньої системи та потребує системного професійного педагогічного супроводу.