Партнерська взаємодія вихователів і батьків з розвитку мовлення дітей молодшого дошкільного віку

Abstract

У статті здійснено теоретичний аналіз проблеми партнерської взаємодії закладу дошкільної освіти і сім’ї як одного з ключових чинників забезпечення мовленнєвого розвитку дітей молодшого дошкільного віку. Обґрунтовано, що ефективна організація такої взаємодії передбачає створення єдиного мовленнєвого середовища, у межах якого забезпечується узгодженість педагогічних впливів вихователів і батьків, що сприяє цілісному формуванню мовленнєвої компетентності дитини, її комунікативної активності та мовленнєвої ініціативи.