Культура мовлення вихователя як складова педагогічної діяльності

Abstract

У статті розкрита проблема культури мовлення вихователя як однієї із складових його педагогічної діяльності, охарактеризовані різновиди. компоненти та вимоги до професійного мовлення педагога. Відзначено, що мовлення педагога є показником його педагогічної культури, засобом самовираження і самоутвердження його особистості, а володіння зразковим мовленням є показником його професійної підготовки. Зроблено висновок, що рівень майстерності мовленнєвої діяльності вихователя визначається рівнем культури його мовлення.